不停課不停學，為什么?？荚?？

疫情對教育行業(yè)影響巨大，線下教育一度停擺，線下考試也被一拖再拖。近期北京市新冠肺炎疫情防控工作新聞發(fā)布會上，相關負責人表示要加強各類考試防疫管理，按照“誰主管、誰負責”，非必要、能推遲的要取消或推遲。在不停課不停學的當下，為什么只?？荚?除了考生之外，不斷推遲的考試還影響了哪些群體?推遲后的“補救措施”是否到位?

時代的每一粒塵埃，落在個人身上都是一座大山

2020 年新冠疫情爆發(fā)以來，有無數考試被推遲或改為線上舉行，其中被”載入史冊“的考試推遲，當屬高考。高考延期一個月，有人說這是彎道超車的好機會，還有人說這只不過是在延長痛苦。如今看客已散，曾經的當局人也永遠或暫時擺脫了苦海。

2020 年高考錄取率再創(chuàng)新高，但我們難以拿出更為具體的數據表明這次突如其來的意外，到底是好事還是壞事。時代的每一粒塵埃，落在個人身上都是一座大山。它只能代表疫情下僅這一場考試就影響了千萬學子。更不用說停擺期間延期的各項資格考試等等。

面對復雜嚴峻的就業(yè)形勢，國家出臺“六保六穩(wěn)”政策應對經濟下行壓力，明確優(yōu)先穩(wěn)就業(yè)保民生，擴招應屆畢業(yè)生，教育部出臺政策，擴大中小學幼兒園教師和特崗教師招聘規(guī)模，并且推出了“先上崗、再考證”的階段性舉措，且將前期已通過的教資筆試科目成績和合格證明有效期延長一年。有效解決了教資硬性門檻問題。

今年以來，我國疫情雖然得到了有效控制，但部分地區(qū)還是反復無常。近期，許多考試再次受到疫情影響。“2021 年下半年xx考試推遲”再次成為常態(tài)。粗略統(tǒng)計，目前已經推遲或取消的考試已經有幾十余種，波及眾多省市。在人民正常生活不停擺的今天，還有無數考生在被迫不斷經歷著“暫停”。

計劃永遠趕不上變化

“研究生期間總共只有四次機會，現(xiàn)在被取消了兩次”

讀研總共兩年時間，只有四次 CATTI 考試機會，卻因為疫情耽誤了兩次。本來想著跑去北京周邊城市考試，但是公布取消的時候已經錯過了全國考試報名時間。第一次被取消時，還暫時心存僥幸，因為自己也沒有準備得多么充分，想要抓緊時間繼續(xù)努力一把。卻不成想考試被一推再推。

雖然支持國家防疫工作，但有時我也想不通，明明社會沒有停擺、學校沒有停學，為什么就是不能考試了?就算是可以帶著 48 小時、24 小時核酸證明也行啊……現(xiàn)在我有種“一鼓作氣，再而衰，三而竭”的感受。備考計劃被再次打亂，并且明年面臨著畢業(yè)等諸多事情，靠 CATTI 證書當敲門磚的想法怕是難了。

“再考不過六級，我這輩子都考不了了”

我就是那個考了 7 次還沒考過英語六級的“倒霉蛋”。滿打滿算我也還只有兩次機會。去年上半年的六級考試因為疫情推遲，但好在兩次考試沒有合并到一起。可問題是，我依舊沒有考過。

英語六級能否考過其實并不影響我的正常畢業(yè)，但畢業(yè)了再想考卻不能了。未來找工作可能會有所限制。不過我還是很樂觀的，現(xiàn)在能證明英語水平的考試還有很多，比如托福、雅思等等。

“推遲考試后時間意外重疊，只能自己進行取舍”

去年我就給自己做好了規(guī)劃，九月考中級會計資格考試，十一月考稅務師。時間有些緊湊，這兩項考試占據了我大部分的休息時間。期待著會有好的結果，也相信自己能一次就過。

可計劃永遠趕不上變化。中級會計資格考試推遲到了十一月，兩個考試時間撞到了同一天。想要取消稅務師考試，報名費不退。只好一心準備中級會計，但 5 號卻告訴我中級會計考試取消了……我還得再等一年。“好消息”是稅務師考試也延期了，但我現(xiàn)在心里卻沒譜了，計劃全被打亂，不知道還能不能考過。

職業(yè)教育培訓周期，被迫拉長縮短

考試周期發(fā)生改變，于考生而言，帶來的是心態(tài)及未來規(guī)劃的改變;于相關職業(yè)教育培訓機構來說，則是教學計劃的整體調整。

上一階段考試推遲，相應的是與下一階段考試時間間距縮短。以 2020 年公務員、教師等事業(yè)單位崗位為例，由于國家“六保六穩(wěn)”等相關政策出臺、疫情考試推遲、部分地區(qū)招錄時間后移，報考人數較 2019 年有大幅度提升，同類型考試培訓人數增多。間接影響被縮短周期的 2021 年考前培訓。

某職業(yè)教育培訓機構披露的公開數據顯示，今年較去年同期面授班開班數量減少了 72.84%。同時，許多職業(yè)教育培訓機構保證，考試之前都可以繼續(xù)跟班學習，從而導致機構線下資源緊張，且無法全面系統(tǒng)展開下一階段培訓招生。疫情反復后，考試推遲帶來的蝴蝶效應初見端倪。

如此看來，在線職業(yè)教育所受影響相對較小。疫情剛開始時，我們就清楚的認識到在線化教育已成必然。為促進全國各類職業(yè)技能提升，我國陸續(xù)也出臺了許多相應政策，例如“互聯(lián)網+職業(yè)技能培訓”、職業(yè)技能鑒定補貼等等。職業(yè)教育可以在線化，但絕大部分考試卻無法實現(xiàn)線上聯(lián)考。職業(yè)教育培訓機構無法規(guī)避技能資格考試推遲帶來的收益波動，只能盡可能把握住接受在線考前培訓的考生們。

結語

疫情所帶來的長期影響與改變遠不單止考試這一件事情。自認為已經習慣了與疫情相處，卻被卡在了“最后一關”。在職業(yè)教育培訓日漸火熱的當下，變幻莫測的資格考試時間，也成為了教培機構難以言說的痛處。